Fritz Balthaus : Bricolage

Le concept des cinq sites artistiques s’appuie sur les objets prévus par l’architecture d’intérieur et les installations techniques pour l’école Lise-Meitner : ventouses en verre, fauteuils, chaises, tabourets, tables, lampes, poignées de porte, prises électriques, robinetterie, ferrures, patères ainsi que la vaisselle de la cantine sont transformés en objets et en assemblages.

Ces objets du quotidien sont façonnés de manière à évoquer des représentations de molécules, d’hélices, de cellules, d’atomes et de micro-organismes. Ainsi, les œuvres abordent à la fois les réalisations scientifiques de Lise Meitner et la mission éducative de l’école qui porte son nom. Les installations jouent avec les codes visuels de la science et de la recherche et relient différentes dimensions issues de la chimie, de la physique, de la biologie, de l’art et du bâtiment lui-même.

Le concept global guide les visiteurs depuis l’entrée à travers tous les étages du foyer et facilite l’orientation dans le bâtiment. Dès l’entrée, les stations artistiques des étages supérieurs sont annoncées.

Le terme « bricolage » (du français « bricoler ») a été introduit en anthropologie par Claude Lévi-Strauss en 1962. Il décrit une approche consistant à travailler avec des ressources directement disponibles plutôt que de se procurer des moyens spécialement conçus à cet effet.