Fritz Balthaus: Bricolaje

El concepto para los cinco espacios artísticos se basa en los objetos previstos por el departamento de interiorismo y instalaciones técnicas para la escuela Lise-Meitner: ventosas de cristal, sillones, sillas, taburetes, mesas, lámparas, pomos de puerta, enchufes, grifería, herrajes, percheros y vajilla de comedor se transforman en objetos y ensamblajes.

Estos objetos cotidianos se moldean en formas que recuerdan a representaciones de moléculas, hélices, células, átomos y microorganismos. De este modo, las obras abordan al mismo tiempo los logros científicos de Lise Meitner y la misión educativa de la escuela que lleva su nombre. Las instalaciones juegan con las culturas de representación de la ciencia y la investigación y conectan diferentes dimensiones de la química, la física, la biología, el arte y el propio edificio.

El concepto global guía a los visitantes desde la entrada a través de todas las plantas del vestíbulo y facilita la orientación en el edificio. Nada más entrar, se anuncian las estaciones artísticas de las plantas superiores.

El término «bricolaje» (del francés bricoler: hacer manualidades) fue introducido en la antropología en 1962 por Claude Lévi-Strauss. Describe un procedimiento en el que se trabaja con recursos directamente disponibles, en lugar de adquirir medios fabricados específicamente.